“1米72！太好了！比前次远了1厘米！”在桓台县第二小学，学生李梓潇完结立定跳远后，AI才智体测屏实时报出成果，她激动得跳了起来。体育教师王震慨叹道：“孩子们每一秒、每一厘米的前进，都被AI才智体育设备精准记载。这种即时反应，极大激起了他们的训练热心。”

  近年来，桓台县第二小学活跃做出呼应全县“以体育人”作业召唤，将体育作为立德树人的战略支点，着力打造“跃动・悦美”体育交融育人特征品牌。在刚刚完毕的淄博市第二届中小学（幼儿园）“以体育人”大讲堂活动中，校园作为小学学段典型代表作经历共享。校园先后获评全国青少年校园足球优异特征校园、全国青少年校园篮球特征校园，足球变革经历被教育部《校园足球》专题刊发，成功当选“淄博市以体育人联盟校”，构成了“体育赋能全人展开”的特征教育范式。

  校园施行“设备晋级+场景再造”，墙面改造为益智运动区与智能摸高区，1100平方米内院焕新为全龄游戏场，并使用边角空间设置突变篮球架与笼式足球场，立异引进AI体测机，树立学生体育电子画像，完成数据驱动的精准办理。

  一起，秉持“全员参加、兴趣引导”的理念，编列“时刻更长、内容更丰、方法更活、强度更宜”的阳光大课间活动，打造全员兴趣运动会，设置旋风跑、袋鼠跳、毛毛虫竞速等十余项协作体育项目，并施行全员跳绳体质提高计划，将其归入体育课程与大课间活动安排。师资方面，推进教师全面参加体育作业，结实树立“人人都是体育作业者”的职责一致与举动自觉，并立异构建“全景式-云智评”归纳素质点评系统，整合AI体测、赛事等数据，生成个性化生长陈述。经过全员参加和数智赋能，终究促进学生近视率、肥壮率年年在下降，学生归纳素质继续提高。

  桓台县第二小学的生动实践，是桓台县全域推进“以体育人”战略的一个缩影。县教育和体育局将“以体育人”作为执行立德树人根本任务、深化教育归纳变革的重要突破口，系统构建“教育—勤练—常赛”一体化育人形式，促进青少年在体育训练中增强体质、健全人格、训练毅力，完成体质健康与归纳素质同步提高。

  凝集多元一致，重塑育人导向。在全县施行“1+X”学生素质提高举动，树立“体质健康为首”的导向，经过安排专题学习、举行大讲堂、共享事例等方法，深化校长、教师、家长对体育育人功用的认知，推进体育从“健身”向“健身+育人”改变。

  贯通学段系统，完成科学联接。树立掩盖学前至高中全学段的体育展开系统。学前将根本动作融入日子；义务教育推行“学练赛评”一体化教育；高中施行差异化项目供应和“优选优培”计划，并树立体质健康盯梢档案，完成各学段有用联接。

  联动多方力气，构建协同网络。树立社会、校园、家庭三位一体的育人环境，经过家长会、教师训练、媒体宣扬等方法，营建全社会关怀支撑校园体育的良好氛围。

  优化设备供应，破解场所瓶颈。施行“一校一案”改造，如自主研制“微型足球场”、引进传统游戏设备等，完成“小场所大使用”，全县累计新增运动面积7000余平方米。

  立异师资机制，推进全员参加。施行教师素质提高计划，推行“全员体育导师制”，鼓舞各科教师及后勤员工一起参加体育活动安排，构成“人人懂体育、人人管体育”的局势。

  科学安排时刻，保证训练实效。严厉执行课程规范，立异“课间+大课间+体育课”时刻装备，保证学生日均运动不少于2小时。推进每校建造多个体育社团，已有6个被评为市级优异社团。

  完善赛事系统，以赛促学。树立“班级—校级—县级”三级联赛，推行“小场所、小分组、高频赛”形式。2025年安排赛事400余场，参加学生9.2万人次，构成“人人有项目、班班有部队、校校有特征”的格式。

  强化政府主导，完善准则规划。出台专项计划，将体质健康归入各方点评系统，清晰新建校园体育设备规范，构成方针闭环。

  深化家校协同，培育运动文明。树立“家庭运动日”，推行“21天运动契约”，经过《家庭运动承诺书》清晰职责，并使用无作业日展开亲子活动，构成共育合力。

  健全鼓励机制，激起内生动力。树立县学生体质健康促进中心，继续展开抽测和“班班争优”举动，对合格班级和学生颁布证书，树立长效鼓励。

  下一步，桓台县将深化“以体育人”变革，要点施行学生体质健旺计划，做优全员跳绳等特征品牌，全方面提高每天归纳体育活动效能，推进树立愈加科学、系统、高效的体育育人系统，为培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人奉献桓台才智、供给桓台计划。回来搜狐，检查愈加多